[投影之窗消息]
SMART技術(shù)有限公司日前宣布，據(jù)英國教育通信技術(shù)部（BECTA）委托開展的一項長期調(diào)查顯示，交互式白板對小學(xué)生的數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語成績產(chǎn)生了積極的影響。調(diào)查結(jié)果表明，在堅持使用交互式白板一段時間后，很多學(xué)生都取得了長足的進(jìn)步。例如，過去兩年，三年級到六年級學(xué)生（調(diào)查報告中的“第二個重要階段”）數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度比教學(xué)計劃快了兩個半月到五個月。調(diào)查還對教師交互式白板的使用情況進(jìn)行了評估，研究發(fā)現(xiàn)，老師們的操作技能也在不斷提高，已能熟練使用交互式白板的大多數(shù)功能。
英國曼徹斯特城市大學(xué)的研究員們負(fù)責(zé)編制了這份題為《小學(xué)白板拓展項目評估》的報告，對前英國教育與技能部（DfES）倡導(dǎo)的小學(xué)白板拓展項目的效果進(jìn)行了分析。英國教育與技能部在2003年到2004年期間，在與該項目相關(guān)的21個機構(gòu)上斥資1000萬歐元，支持交互式白板在英國各小學(xué)的使用和普及。這份報告對332個班的7272名小學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行了跟蹤。研究還對交互式白板的使用時間如何影響學(xué)生的英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)課成績、以及交互式白板對特殊需求學(xué)生、教師備課和活躍課堂氛圍所起的作用進(jìn)行了調(diào)查。如想閱讀報告簡介，請訪問網(wǎng)站。
SMART公司首席執(zhí)行官Nancy
Knowlton表示：“世界上許多國家的研究結(jié)果一致表明，交互式白板的使用不論對授課還是學(xué)習(xí)都起到了積極的作用。英國教育通信技術(shù)部最近的研究更是強調(diào)，長期堅持使用交互式白板是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。”
調(diào)查結(jié)果
以下是調(diào)查的一些重要結(jié)果：
>> 兩年來，在使用交互式白板后，大多數(shù)六年級學(xué)生的自然科學(xué)成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度比原教學(xué)計劃快了七個半月。
>> 兩年來，在使用交互式白板后，一些六年級作文課學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度比教學(xué)計劃快了兩
個半月。
>> 老師反映，交互式白板對備課時間、學(xué)生的評定和學(xué)習(xí)效果均產(chǎn)生了積極的影響。
SMART Board™ 交互式白板
在接受調(diào)查的交互式白板中，有百分之六十是SMART Board交互式白板。報告聲明，交互式白板的品牌與此次調(diào)查結(jié)果無關(guān)。
交互式白板在英國的普及情況
英國在將交互式白板結(jié)合課堂教學(xué)方面最為普遍，幾乎所有的小學(xué)和98%的初中都至少有一部交互式白板。2007年，在英國小學(xué)和中學(xué)課堂教學(xué)中，使用交互式白板的比例超過了55%。
其它調(diào)查
其它國家的調(diào)查報告也顯示了交互式白板的多項優(yōu)勢，例如，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性、減少學(xué)生多動癥的情況、增強復(fù)習(xí)的能力、滿足多種教學(xué)方式的需求、提高了教師的工作效率等。除上述諸多優(yōu)勢之外，英國教育通信技術(shù)部的報告中還涵蓋了交互式白板的更多特點。
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研究表明—使用交互式白板顯著提高學(xué)生成績